来源:重庆江北博爱康复中心 时间:2023-12-28
社交技能是自闭症儿童需要重点培养的能力之一。通过社交脚本的辅助,可以帮助孩子更好地理解和应对社交场合。那么,有哪些实用的社交脚本案例可供家长和教育者们参考呢?让我们一起了解下。
社交脚本就是书面提示或指南,用来提醒自闭症孩子在常见的社交场合中该如何说和如何做。自闭症儿童社交脚本很重要。
其实,多数人在面对特定的社交场景时,都会无意识地运用自己熟悉的社交脚本。例如,当我们遇到新朋友时,我们通常都知道该怎么做、怎么说:我们可能会先伸出手,打个招呼,然后自我介绍,再询问对方的名字等。在餐厅点菜和接电话时,多数人基本也都会使用同样的社交脚本。然而,自闭症患者的大脑里却通常没有构建类似的社交脚本,以供他们随时调用。因此,如果能给患者提供类似的社交脚本,将会对他们的社交非常有帮助。
社交脚本最好能运用包括书面提示在内的视觉提示方式,方便大多数高功能自闭症孩子学习。鉴于这类孩子良好的记忆能力,他们很可能慢慢把脚本记住,那时书面提示就可以撤掉。社交脚本并不难写,但需要从孩子的角度出发,结合具体的场景,把孩子需要做的或说的写下来。
下面是一个自闭症儿童社交脚本案例:
涛涛所住社区在周末会举办舞会,他非常想邀请他在工作中认识的一个女孩来做他的舞伴,但不知道在电话里具体该怎么说,为此他感到很焦虑。涛涛的父亲回想起来自已年轻时打电话约女孩时也遇到过类似困难,于是他建议涛涛使用“电话脚本”来概述他要表达的要点。涛涛有点儿犹豫,但最后还是同意了。
于是他的父亲写了以下脚本:“你好,请问辛迪在吗?”
“海,辛迪,我是涛涛,我们在公司见过面。”(暂停,直到确认她知道涛涛是谁)
“现在有空吗,我们可以谈一小会儿吗?”
如果对方回答没有空,则说:“那我什么时候可以再给你打过来?”(暂停,等对方回答)
“好的,那明天见。再见。”
如果对方的回答是现在有空,则说:“这个星期六晚上我们教堂有舞会,不知道你有没有空,想一起去吗?”
如果对方回答没有时间参加舞会,则说:“哦,那太不巧了。那下个周末我们一起去看电影怎么样?或者做其他的也可以。”如果对方答案是有时间看电影,则说:“太好了。我爸爸会送我们过去。那我们下个周末7点来接你,你的地址是哪里?”
老师或家长还可以给自闭症孩子提供其他脚本,包括如何表示疑问、寻求帮助,或在商店买东西。比较好事先和孩子一起把脚本练习几次,然后再让他在公共场合使用。此外,如果能把孩子使用脚本的过程录下来,并且过后一起回顾,也非常有用。
以上就是自闭症儿童社交脚本案例,由99自闭症网为您整理。
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