自闭症儿童集体游戏课IPG是什么？

对于许多自闭症儿童的家长和教师来说，IPG（Inclusive Play Groups）这个术语可能并不陌生。那么，自闭症儿童集体游戏课IPG究竟是什么呢？它又有哪些特点和优势呢？本文将为您详细解析IPG的概念和内涵，帮助您更好地了解这一集体游戏课程，为自闭症儿童创造一个更加包容、有趣的游戏环境。

IPG是整合性游戏团体的简称，旨在为自闭症儿童创建一种综合性的游戏干预方法。IPG模式包含了影响自闭症儿童在社会互动、沟通、游戏和想象力等方面的变量。引导式参与是IPG的一大特点，它是自闭症儿童在主动参与有文化价值的活动的时候，借助于不同技能水平和状态的合作伙伴的引导、支持和挑战增进学习和发展的过程。

在一个自闭症儿童集体游戏课IPG之中，自闭症儿童新手（游戏者）在成人（游戏引导者）的帮助下，跟普通同伴（高手游戏者）一起投入自然游戏的经历当中，目标在于促进孩子之间的彼此分享和游戏互动，扩展每个新手游戏者的社会性和象征性游戏技能。在这个过程中，要教导同伴能够更加积极地理解、响应和接纳自闭症儿童的交往、沟通和游戏的独特方式，从而达到以比较少的成人引导，促进孩子协调他们自己的游戏活动的目的。

自闭症儿童集体游戏课IPG中，一个合格的游戏引导者要完成由自闭症同伴关系和游戏硏究所提供的培训课程。IPG实际操作具体包括游戏舞台的布置（课程和环境的设计），从游戏中观察孩子（评估），引导式游戏参与（干预）的原则、工具和做法。

专家们对自闭症儿童游戏干预方法进行了回顾，研究了它对社会性行为发展的作用，为创建IPG这种综合性游戏干预模式奠定了基础。这种模式帮助自闭症儿童与同伴在他们喜欢的游戏中一起去体会游戏的过程。在成人和同伴的引导下，新手获得了练习的机会和技能。为了引导自闭症儿童参与游戏，成人要观察、诠释，并根据孩子的游戏的兴趣爱好和社会性沟通能力提供相应的支持。即使是异常的兴趣爱好，也可以作为社会性互动和想象力游戏的手段进行利用。