如何训练自闭症儿童的思维逻辑：推理图画？

推理图画是一种训练思维逻辑的有效方法。通过观察和分析图画中的线索，自闭症儿童可以逐渐建立起逻辑推理的能力。我们可以选择一些具有代表性的图画，引导他们观察、分析和推理。同时，结合实际生活中的应用场景，让他们在实践中运用逻辑推理能力解决问题。具体内容如下：

一、活动目标：能按两个符号的规律进行排列

二、前提条件：

1、能完成两个物件、颜色或形状的排列。

2、能理解简单指令，能明白“相同”与“不相同”，也能明白先后顺序。

三、训练用具：

两款小玩具或其他物件约各20个、4款符号卡（卡底有魔术贴）约各10张、纸板2块、方格图2块、奖品。

四、注意事项：

1、根据自闭症儿童的能力使用合适物件，初期用图片、符号，后期可用表情图或动作图。

2、将孩子的注意力集中在训练项目上，如用高低音调介绍规律的顺序。

3、初时的规律分隔要明显，让孩子清晰地见到，然后才逐渐缩减距离。

4、介绍活动时，每个步骤要明确，指示要清晰。

5、奖励必须是孩子喜爱的食物、玩具或活动等。

五、训练原理

1、引起动机：

家长或老师先与自闭症儿童玩身体互动游戏，如拍手、叉腰等，以引起孩子兴趣。

2、清晰区域/常规：

展示5×3的方格图，放在孩子面前。指示孩子从左边的盘中取两种小玩具或其他物件，放在格上排列，以温习两个对象的排列。

3、视觉提示/常规：

展示两块各贴有同款符号卡（如字母、数字、箭头等符号）的纸板，向孩子介绍，并放在桌面的左方或上方。示范逐一取出符号卡，并在方格上排出两个规律的排列。

4、示范：

用手势提示孩子从纸板上取出符号卡，跟随家长或老师所列的顺序排列规律。（可在第一、三、五等方格上加颜色框以突出规律的 符号）。