自闭症儿童的动作训练应该如何计划？

动作训练对于自闭症儿童的成长和发展至关重要，它不仅能够提升孩子的身体协调性和灵活性，还有助于增强他们的自信心和社交能力。然而，如何为自闭症儿童制定一套科学、有效的动作训练计划呢？本文将为您提供详细的指导和建议，让您的训练更加有针对性、更加贴心。

自闭症儿童的动作训练计划之一：日常游戏

目的是让孩子能在大肌肉室内完成指定的活动或流程。

1、障碍赛

在大肌肉室内设定5条行走路线，每条路线上摆放多种障碍物（如平衡木、踏板、地垫、踏步梯、绳网等）。让自闭症儿童把一个豆袋从起点运送至终点，其间必须跨过所有障碍物。他们可以自由选择路线，但在5次运送中，所走的路线必须比较少有两条是不同的。

2、传球游戏

5名孩子排成一路纵队，彼此相距约一只手臂，家长或老师将一个气球传给d1个孩子，孩子接球后向后传，直至最后的孩子。每个孩子的传球方法不能与前面孩子的相同。

3、泵球方法

家长或老师准备3个气球、1个手泵、3枚气球扣。先示范泵气球，然后让自闭症儿童尝试。泵气球的步骤：将气球的入气位套入手泵的口上；用食指和大拇指按着气球与手泵的接合位；用另一手操作手泵，把气泵入球内，约泵5-6次；用同一只手的食指和大拇指按着气球的入气口，拔出气泵；再将气球的入气位套入气球扣上。重复以上步骤，完成余下的气球。

自闭症儿童的动作训练计划之二：校内定向

目的是让孩子能在熟的地方，照手上的地图，由指定的起点走到指定的终点。

1、走方格

家长或老师预先在一张纸上画方格图，方格线由单行开始，把要求自闭症儿童行走的路线，在图上以红色箭头表示。大人在大肌肉室的地上也画上相同面积的“方格”图（每格约0.3米*0.3米，但无须绘上红线），让孩子看过方格图后就跟着图的指示，在地上的方格图的线上行走。

2、室内定向

孩子拿着训练中心的简化平面图（包括大肌肉室、工作室在内的至少3个教室），从大肌肉室出发，完成任务后返回起点。比如，孩子由起点开始，期间必须经过3个教室，向中心的工作人员拿两颗糖，自己吃掉一颗，将余下的交给在起点的家长或老师。