自闭症孩子缺乏动机怎么办？语言矫正机构的干预策略是什么？

缺乏动机是自闭症孩子常见的问题之一，这会影响他们的学习和日常生活。语言矫正机构通常会采取一系列干预策略来帮助孩子提高动机。接下来，我们将为您介绍这些干预策略，希望能为您提供一些实用的建议。

d1，我们来普及一个语言矫正的学术概念，叫动机操控。

什么是动机操控？就是孩子没有动机的时候，我们想办法让他有动机，当他动机弱的时候，我们想办法让他的动机变强。一个人不可能没有动机，只要我们有需求，就一定有动机。那么你的孩子怎么会无欲无求呢？想一下，是不是因为以下这些情况？孩子还没饿，饭已经喂到嘴边。还没冷呢，衣服已经加的很厚，还没想说要，玩具已经摆在眼前？当一个人所有的需求都被很好的照顾，不需要表达，不需要努力，就可以立即得到满足。他还需要有动机吗？他还需要说话吗？

想抓住孩子的注意力，语言矫正机构的老师告诉你，第一步就要做好动机操控。把他的玩具收起来，不要追着喂饭，口渴了再给水喝。总之，他需要的和喜欢的东西都管控起来，不能随意获得。这样他才会有需求。才有可能有表达需求的愿望。

第二，我们要了解孩子喜欢什么东西或者什么活动。

就是所谓的强化物，强化物就是儿童特别想要的那些事物或者活动。就是在某一特定行为后获得的结果，一旦得到，就会使下一次再发生这种行为的概率提高。比如有的小孩特别喜欢看转动的轮子。你就拿个轮子在他面前转，吸引他的注意力，一旦他开始关注这个轮子，你就可以拿着这个轮子。靠近你的脸，你会发现他的目光会落到你的脸上。当他的目光落到你的脸上的时候，你就把轮子给他。强化物可以多种多样，原理是一样的。就是让他喜欢的强化物和你的脸联系起来。使他觉得每次看到你的脸就能得到他想要的东西。有基础的家长可能会已经发现。很多语言矫正机构的老师采用的就是条件反射的原理。

第三。利用游戏抓住他的注意力。

你拿他特别喜欢的玩具在他面前玩，比如说吹泡泡的玩具他面前吹，有规律的吹，比如123吹，123吹，当发现孩子所有的注意力都在泡泡上时。这个时候，你忽然停了。孩子就会不自觉的看向你，当看向你时，你就继续吹。或者把泡泡玩具。给孩子。这样多次练习可以逐渐拉长他看你的时间。也就是说你要等他一开始他看你一秒，你就给他，那么你可以看两秒，看三秒，逐渐拉长，这个他看你的时间，可以简单的理解为我们利用的是惯性，或者是定式。有的家长可能会说，我的孩子才不会按照你说的这样，他会上手去抓。那么恭喜你，你的孩子的注意力没有问题。只要注意抓的时候不能给他，而是要他等到他看向你，或者耐心的等待的时候再给他就可以了。

第四。利用你的肢体语言和语音语调抓住孩子的注意力。

儿童都喜欢夸张的表情、拉长的腔调和夸大的身体动作，自闭症儿童更是如此。所以，我们语言矫正机构的老师们就会变身为戏精。跟孩子沟通时，要夸大动作幅度，用夸张的表情，拿腔拿调的去说话。孩子一点点小小的进步，就要表现的像中了大奖，兴高采烈的亲亲抱抱举高高。

以上四点对于解决自闭症儿童的动机问题非常有效，具体怎么做，要根据孩子的反应去做调整。因为每一个星宝都是不同的。需要家长用心观察，用心体会。