提高自闭症儿童指令训练效果的方法有哪些

当我们与自闭症儿童互动时，经常需要给他们发出指令。但如何让这些指令更易于被孩子理解和执行，从而提高训练效果呢？本文将为您介绍几种实用的方法，包括简化指令、使用视觉辅助工具以及创设有趣的学习情境等，帮助您更有效地与自闭症儿童沟通。

如何提高自闭症儿童指令训练的效果

自闭症儿童往往不听别人的话，也听不懂别人的话。训练孩子听懂指令，理解他人的意图，并能做出相应的反应，建立起刺激一反应的行为模式，使他们学会人际交往最基本的技巧，是听指令训练的意义所在。

在自闭症儿童不具备足够的认知和语言能力之前，和他们自由交谈简直是一件不可能的事。因此，我们每天面对他们说话，基本上就是在发指令，如何发指令才能使他们能听懂，是个很关键的问题。

指令是应用行为分析法训练中回合式教学法5个要素（刺激指令、辅助、反应、结果强化、停顿）中的d1要素。如何提高自闭症儿童指令训练的效果呢？包括以下几个因素：辅助、发指令的次数及避免无效指令。

1、辅助

辅助的恰当运用是帮助自闭症儿童理解指令并做出正确反应的重要因素，只有运用辅助，才能引导孩子一步步学会听话，学会去做事。

2、发指令的次数

指令发出的次数也会影响指令的有效性。在刚开始一个指令的训练时，通常只发一次指令，确定自闭症儿童做不到，稍停即转入下一个回合，再次发出指令并给予助，来帮助孩子理解指令。随着操作的进行，孩子对这种操作程序慢慢理解时，可以给孩子两次机会（发两次指令）来等待他的反应，然后根据孩子的反应给予相应的反馈，再进入下一个回合。

3、避免无效指令

在一个回合的操作中不宜一直重复指令，重复指令就是无效指令的代名词。指令下达后一定要坚持让自闭症儿童做出反应，如果课题很难，要采取降低难度的措施。运用辅助帮助儿童完成任务，不能不了了之，因为无效指令带来的后果就是孩子下一次还不做出反应。

如何提高自闭症儿童指令训练的效果呢？还要把握以下要点：

1、发指令一定要简单、准确，才能使自闭症儿童明白你的要求是什么。大量的日常生活中的随机发指令训练，会使孩子越来越听话。

2、发指令不能一直重复，重复就意味着前面指令的无效。

3、发出指令一定要坚持让孩子做出反应，否则就是无效指令，孩子下一次还不理你。