自闭症儿童功能性语言发展之道？

功能性语言是自闭症儿童融入社会、与他人交流的关键。然而，许多自闭症儿童在功能性语言发展上遇到了障碍。那么，我们该如何帮助他们克服这些困难，促进功能性语言的发展呢？其实，关键在于了解孩子的特点，制定个性化的训练计划，并耐心、持续地进行引导和训练。接下来，我们将为您详细介绍自闭症儿童功能性语言发展的方法和技巧，希望对您有所启发和帮助。

一、充分利用日常情景

家是孩子们每天接触比较多、最直接学习的场所，而父母则是孩子比较重要的老师。家长学会利用家庭环境为自闭症儿童做干预训练，才会取得更好的效果。以日常生活情境随机教学，是促进孩子语言发展的比较佳方法。家长不妨这么做：

1、把自己当成是孩子的玩伴和孩子互动。有时候在和孩子互动中短暂的忽略要进行的教学反而效果更好。

2、以自闭症儿童有兴趣的活动或玩具开始互动。可以通过孩子感兴趣的点入手，可以更快速的吸引孩子的注意力。

3、跟随孩子的带领，而不是造成孩子情绪的反弹。在和孩子互动的过程中，应注意跟随孩子。而不是拿出书本或教具，硬把孩子从原本的游戏或活动中抽离，造成孩子情绪的反弹。

二、加强沟通互动

家长可以为自闭症儿童制造一些运用语言的机会，无论是帮孩子练习说话还是刺激他们主动表达，都是有益的。具体做法如下：

1、故意吸引：在孩子面前吃他喜欢吃的东西或玩他喜欢的玩具，但要防止被他抢走。

2、中断行为：走一走就停下来，跑跑停，跳跳停……；活动或说话到一半，就停下来，等孩子开启互动。

3、引发好奇心：以不同的声调吸引孩子的注意，并让孩子去体验特殊感觉（视觉、听觉、触觉）

三、不断分享经验

1、提供给孩子丰富的生活经验

如果自闭症儿童一直生活在固定的环境中，可能熟悉到根本不用开口，就能满足生活所需；要避免过度保护孩子，让孩子多接触不同的人、事、物。

2、增加新词汇的出现率，让孩子从做中学

新词汇要反复在生活情境中出现，才能加深印象。让孩子自己动手操作，只要在旁稍加注意，适时协助即可。

一边玩一边

描述自闭症儿童或大人正在从事的行为，有利孩子了解此行为的口语表达方式。

四、进行有效回应

1、家长的说话速度要慢

孩子有反应时，要立即回应，所使用的语句长度，要依孩子的语言发展能力做变化。等待孩子3-6秒钟，若等待后，孩子仍无反应，给一些提示、示范或协助，再依孩子学习状况逐渐减少协助。

2、眼神接触不能忘

眼神接触不只是一种礼貌，也会让自闭症儿童专注。平常尽可能蹲下来和孩子视线平行地讲话。利用丰富的表情及有变化的语调，来吸引孩子注意。

3、不要有过多的指导语

不要有太多的“不可以”，让孩子失去兴趣，少了尝试及修正错误的机会。用开放式或选择式问句，如：用“你要吃饭，还是吃面？”鼓励孩子尝试沟通的企图。