怎样教自闭症儿童通过度量作比较？

你是否曾发现自闭症儿童在理解物品大小、长短等概念时存在困难？别担心，通过度量作比较的方法，我们可以帮助他们更好地掌握这些概念。今天，就来一起学习如何教自闭症儿童通过度量来比较物品，让他们在实践中逐渐掌握这一重要技能。

一、什么比较重？（以天平秤和砝码作度量工具）

家长或老师出示两件自闭症儿童常见的物件（如彩色笔、玩具等）及记录卡；示范将其放在天平秤的一边，另一边指示孩子放上砝码，也可以用豆袋或颜色方粒代替，直至天平秤保持平衡。让孩子将砝码的数量记录在卡上，最后查看哪一件需要较多砝码，便是较重。

二、超级长车（以数字条作度量单位）

家长或老师出示两架不同长度的车子，指示自闭症儿童放在数字条上度量，并在卡上记录它们的长度数字，让孩子比较并说出哪辆车子长，哪辆车子短。也可将数字条放在车上度量，此方式较适合协调能力较好的孩子。

三、你高我高哪个高？（以积木作度量单位）

家长或老师出示两个布娃娃，将布娃娃贴近墙上并画出高度线，将积木叠高至线的位置，记录积木数量，协助自闭症儿童以计算积木数量来比较高矮。也可以分别将两个布娃娃直接放在叠高的积木前，逐一记录代表它们高度的积木数量，让孩子参考记录并说出哪个高、哪个矮。

四、谁吃得多？（以方格作度量单位）

家长或老师出示3-4个布娃娃，在每个旁边各用碟子盛放一些水果玩具，示范将布娃娃和水果放在图表的方格内。大人指出图表中水果格数比较高的一行，该行的布娃娃便是吃水果比较多的一个。将布娃娃取出并在碟子上放入其他数量的水果，让自闭症儿童逐一将布娃娃及水果放入图表内，完成后指出哪个吃得比较多，哪个吃得比较少。图表的方格是清晰的视觉显示，除让孩子放上物件外，也可根据孩子能力，将格子填色或加上符号。

此外，可以让自闭症儿童进行体能活动，如跳进或跳出纸盒；玩水游戏，如将器皿由大到小排列，然后注入水：美劳活动，如做长（或短）的毛毛虫；音乐律动，如跟随音乐扮高（或矮）的人物等，让孩子通过不同的感觉去体验对比的概念。逐渐从实物转至玩具，再改为用照片及图卡。

如何教自闭症儿童通过度量作比较？以上就是小编为您整理的答案。