理解故事内容并回答，自闭症儿童怎么教？

对于自闭症儿童来说，理解故事内容并回答问题可能是一项具有挑战性的任务。那么，如何有效地教导他们呢？本文将为您分享一些实用的教学方法和技巧，帮助您引导自闭症儿童深入理解故事内容，并培养他们回答问题的能力。通过选择适合的故事材料、采用互动式教学方式以及提供必要的辅助工具，我们可以帮助他们逐步克服这一难题。

前提条件是孩子对别人的话语能有较长时间的专注，能理解常用词汇（如名词、动词等）和较长的语句，以及能回应不同的问句。比如什么？谁？哪里？为什么？怎么样？

一、训练用具：

故事书、内容提示卡、问题卡。需要注意的是，家长或老师需选用自闭症儿童熟悉和感兴趣的故事书进行练习。

二、步骤分析

1、视觉提示

家长或老师以适当的语速给自闭症儿童讲述故事一次，期间可以强调故事中的重要字眼（如人物名称、正在进行的活动或结果等)，或可同时轻轻握着孩子的手，指着故事书中的插图或文字，以吸引他的注意。

2、视觉提示/示范

讲述故事后，家长或老师再翻开故事书，向自闭症儿童示范讲述故事内容。大人出示一张内容提示卡（如“人物”），指着图画中的人物，并对孩子说“这个故事的人物是小熊爸爸”，然后把“人物”的内容提示卡贴在相应的人物旁边。随后再逐一向孩子出示其他内容提示卡，继续讲述故事内容，包括地，点、时间、经过、起因、结果和感受，并把有关内容提示卡贴在相应内容的旁边。

3、视觉提示

当家长或老师向自闭症儿童讲述所有的内容提示卡后，可以问孩子有关故事内容的问题。大人首先翻开故事书，向孩子出示一张问题卡，并问“故事里有哪些人物”，同时指着旁边已贴有内容提示卡的图画，鼓励孩子回答或指出相应的图画以作回应。

4、奖励

如果自闭症儿童能回答或指出相应的人物图画，家长或老师就以口头赞赏，同时描述孩子的回答“对了，这个故事的人物是小熊爸爸”以作回应。

5、完成概念

重复步骤3-4，继续问孩子问题，让孩子尝试按内容提示卡回答与故事有关的问题。当孩子正确回答全部问题后，家长或老师即向孩子出示“结束”提示卡，示意活动已结束。

三、提高难度

家长或老师可选取内容稍为复杂的故事。比如多个人物的故事，或情节较复杂的故事，以提升自闭症儿童对故事内容的理解能力。

四、训练拓展

孩子可利用内容提示卡来理解其他故事的内容。