自闭症儿童清点数量怎么教

清点数量，是数学学习的基础，也是日常生活中必不可少的技能。然而，自闭症儿童在掌握这一技能时可能会遇到困难。他们可能无法准确地数出物品的数量，或是难以理解数量的概念。那么，我们该如何教他们清点数量呢？其实，只要掌握一些简单的教学技巧，我们就能帮助他们逐步掌握这项技能，为他们的数学学习打下坚实的基础。

前提是孩子具备模仿、专注、追视和视觉别的能力；能唱数比较少1-10，能以一一对应方式配对物件。许多自闭症儿童能唱数、背数、点数，对数字的兴趣和认读能力也较高，但往往只属于片段式，对于理解抽象的数与量关系会有困难。他们容易分心，在数数时会不留心、重复数数和有所遗漏，需要反复练习和提示。

如何教自闭症儿童清点数量？可以通过以下几个小游戏进行：

1、跳跳跳（1-3唱数和数数配合）

家长或老师在地上摆放1-3个呼啦圈，示范跳进一个圈后便唱数“1”，指示自闭症儿童按顺序跳进圈内并唱数，直至最后一个圈。活动以身体动作进行，除了有趣味，还能通过关节本体感觉的刺激，加强儿童的学习。

2、小鼓手（1-5唱数和数数配合）

家长或老师按顺序在桌上排放1-5个鼓和相同数量的鼓棒，出示图卡说明用一支鼓棒打一个鼓。以图卡提示自闭症儿童按顺序打鼓，每敲打一下，以唱数形式数出数量，也可转用不同的乐器以重复练习数数。

3、开心停车场（1-3一一对应点算）

家长或老师从纸盒中取出1-3辆玩具车，将车逐辆摆放在玩具停车场的车位上，车位之间的分隔要明显；让自闭症儿童一边放车子，一边唱数“1、2、3”。协助孩子指着玩具车，逐辆说出数目“1、2、3”来数数，最后大人说出总数。

4、点点曲奇（1-5一一对应点算）

让自闭症儿童切橡皮泥约1-5粒，用手掌或手指搓成小球，摆放在桌上，一边放一边数数。然后让孩子逐一按顺序用手指将小球做成曲奇饼模样，并一边数出数量。家长或老师需强调最后一个，并提示孩子说出总数。大人也可用孩子喜爱的物件按压在橡皮泥上数数，如小车，以增加趣味和重复训练。

5、小手指运动（1-10点算数量）

提前准备一张印有排列着10个苹果的画纸，让自闭症儿童用手指上颜色后，将手指点在苹果上，引导孩子按顺序点算和说出数目，如“1、2、3、4、5”，数至最后一个时，家长或老师强调有10个，并让孩子说出苹果的数量“10”。活动也可使用不同质感的材料，借着不同的感觉刺激，强化孩子的印象。