家长的哪些“不许”行为或成为孩子感统失调的重要因素

在家庭教育中，家长们总是希望为孩子提供比较好的成长环境。然而，我们可能未意识到自己的一些行为可能会成为孩子感统失调的潜在因素。本文将深入剖析家长在育儿过程中可能涉及的“不许”行为，以及它们如何与感统失调产生关联。通过了解这些信息，您可以更加有针对性地引导孩子的成长与发展。

感统失调简单来说，就是来自外部的各种感觉信息无法经由大脑神经系统进行有效统合，从而形成各种行为障碍。如果感觉统合失调，不仅阻碍孩子各种能力的发展，还可能影响他们的身心健康。

不许碰——触觉失调

孩子小的时候对什么都有强盛的好奇心，有可能是地上的小蚂蚁，有可能是垃圾桶里的垃圾，动画世界的孩子总是天真的，他可能会觉得翻垃圾桶、抓蚂蚁是在寻宝藏。可是爸爸妈妈会立马禁止，因为那很脏。

孩子长大一点，可以自己玩耍，总想登高爬梯，想坐在地上拿着水壶和稀泥，家长又会说不行不许碰，危险不可以拿，很脏不许碰。

上学的时候，父母也是按照自己的意思在为孩子穿衣服，孩子感觉不舒服想动一动，家长又会说别动刚穿好，就这样很好。于是孩子又丧失了一次动手的机会。

于是孩子华丽丽地变成一朵菟丝花，保护得严严实实的。当触觉失调时，有可能造成他日后学习上的问题，例如：孩子会觉得学校制服穿起来身上有点痒，于是他上课就动来动去，总觉得衣服不对劲。觉得桌子脏，椅子也脏，总到哪里擦到哪里，在同学眼里简直就是奇葩，遭受白眼。

触觉防御力太高的孩子，就是不喜欢旁边的同学碰到他，于是不停地注意旁人的动作，而没办法专心上课。

不许乱跑乱跳——前庭觉失调

有些父母总是担心孩子受伤，不肯让他们跑跑跳跳，整天就是要孩子坐着或是慢慢走，把孩子局限在家长认为安全的环境里。

结果造成孩子需要用更强烈、刺激的方式去满足他们的前庭系统，例如不停旋转、动来动去，长大后还可能会借飙车来满足速度的刺激。小的时候限制太多，大了以后会通过更多刺激性的事物来满足自己。

前庭觉失调的孩子，上课坐不住，晃来晃去的不认真听讲还会打扰其他同学上课。写作业写出的字也是七扭八歪。孩子的情绪也是失常，可能会过度兴奋，喜欢大喊大叫等。

不许动——本体觉失调

很多父母在孩子小的时候都会帮孩子穿衣服、喂饭、喂水，有时候孩子想自己喝，大人也会担心他们呛到，弄脏衣服。所以，总是代劳。出门也是以“抱”代步，不让孩子自己走怕摔跤，担心孩子这担心孩子那的，这让孩子很少身体力行的自己拿东西，做事情去感觉事物的力度。

这就导致孩子在自己走路的时候总摔跤，平地会崴脚，平路也会摔跟头。总是很无厘头的受伤，写字七扭八歪，拿东西丢三落四，缺乏主观能动性。

爱孩子不是代替他完成所有看似危险的事情，而是培养孩子面对危险时的应变能力，让孩子能够自己解决问题。让他们自己经历成长中的挫折，感受童年时期的乐趣。正如，授人以鱼不如授人以渔。培养孩子也是一样，这样才会让孩子更加的独立自信的成长！