1-12岁儿童家长请收藏|这里有一份超全感统失调对照表

说到孩子感统失调，家长们的d1反应是“我的孩子是不是病了？”感统这个词，很多家长听到过，但“感统失调”是怎么一回事，又说不清楚。儿童感觉统合失调意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，现代家庭中感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。下面是小编整理的1-12岁儿童超全感统失调对照表，家长请收藏！

一岁：体现在孩子的大运动，智力开发，认知等。

过于安静不喜欢运动

容易发脾气哭闹

过度运动、安静不下来、好动不安

注意力分散、很难集中

白天睡觉、晚上吵闹

喜欢吸吮手指

喜欢咬人和乱扔东西

不喜欢身体接触

翻身、坐爬行走路各阶段发展较慢，落后同龄人

智力开发缓慢

二岁：体现在孩子的语言表达、运动协调、智力开发等。

只会说简单的字或者表达不清（语言发育迟缓）

自己定下规则，不容许别人破坏（秩序敏感期）

自己玩自己的，不大理会别人（社交障碍）

特别粘人，不能离开大人一会（缺乏安全感）

咬手指，无法戒除奶嘴

挑食、偏食厉害

态度多变，且情绪不稳定

喜欢打人、咬人，具有攻击性行为

占有欲强，不喜欢别人碰自己的任何东西

身体协调性不好，容易摔倒

一言不合就哭闹

喜欢说“不”，乱摔东西

特别喜欢爬上、爬下、跳床、跳沙发等

喜欢到处摸，难以制止

三岁：体现在孩子的指令性、规则秩序感、行为习惯等。

害怕去陌生的环境

假装听不到大人说话

胆小怕生，比较自卑

不敢和其他小朋友玩，不懂得如何和其他小朋友交流，人际交往不好

说话缺乏逻辑性，前言不搭后语

不讲道理固执，喜欢打人

不遵守规则，规则秩序感较差

性子急、爱尖叫、哭闹，脾气暴躁

身体协调性不好，走跑容易摔跤

体能不好，大运动发展落后

做事情三分钟热度，耐挫性差

穿衣服、鞋子等动作做不好

生活自理行为动作学习很慢、依赖感强

话多，自言自语，一天到晚停不下来

不喜欢去幼儿园适应不了陌生环境

四岁：体现在孩子的人际交往、情绪控制、嗅味觉自我的保护等。

喜欢独处，过于内向，恐惧社交

坐立不安、姿势不良、无法安静

做事拖拉、磨磨蹭蹭

过于大方，什么东西都可以送给别人

爱顶撞家长、很固执、很傲慢

好奇心特别重，看到什么都想尝试下

看着很聪明，但是胆小不敢表现出来，自信心不足

脾气暴躁，喜欢打别的小朋友

过于懦弱，总是被别的小朋友欺负

写字笔画颠倒，总不在框内

讨厌阅读，阅读时注意力不集中

吃饭习惯不佳，挑食

有洁癖不喜欢别人碰他的物品

手眼协调性差，笨手笨脚

写作业容易趴着写，手特别容易发酸

玩游戏容易摔跤，身体协调性差

不参加集体活动，喜欢一个人自己玩自己的

不听老师指令，一个人到处乱跑

害羞胆小怕生，总是躲在父母身后

很容易放弃某件事

嗅味觉发育不良，不能判断食物是否过期、发霉发酸

五岁：体现在孩子的专注力、注意力是否集中，团队活动表现等。

不敢在别人面前表现自己，不敢上台讲话

不愿意、不喜欢尝试新事物，不参加团队活动

手部精细不好、灵活度不够

不能单独完成某件手工作品，动手能力很差

喜欢的事很专注，不喜欢的事不专注

做作业、做事拖拉

不愿意自己穿衣服，总是显得心不在焉

逻辑思维能力较差

喜欢咬指甲、咬笔头

喜欢撒谎，犯错了不承认

容易焦虑

对很多事情不主动、不上心

过于安静，喜欢独处，不喜欢跟其他小朋友一起玩

脾气暴躁，喜欢打架

害怕做不好某件事情，很容易害怕失败、不自信

某件事没做好就会哭闹，耐挫性差

不喜欢吃饭，甚至不吃饭，只吃零食

对陌生的环境会特别谨慎小心

左右不分，方向感很差

玩几何图形或积木有困难，逻辑思维差

六岁：体现在孩子做作业是否拖拉、专注力、做事情的效率性等。

不能很聚焦地看某件事物，视觉聚焦、追踪能力差

动作拖拉，叫一句才会做一句

整体学习较慢与分辨能力弱

做事犹豫不决速度慢、效率低

对新事物的学习不感兴趣或排斥

好动不安、注意力不集中

注意力短暂、容易分心

受挫容忍度低学习，游戏易放弃和生气

想做但不敢做，缺乏自信心

不喜欢玩、学习需要动脑筋的事物

数理、空间、逻辑思维能力较弱

看到什么都想要，不给就闹

不懂得如何表达自己的情绪，情绪控制不好

心情时好时坏，稍不如意就发脾气

小时候注意力还好，越大发现注意力越不集中

有一些不好的行为习惯，家长说了也不听

会选择性避免掉自己认为困难的事

不容许自己有一点失败，强迫症

经常处于比较紧张、焦虑的状态

容易写反字，b、d、6、9等字容易混淆（视觉辨识能力差）

七岁：体现在孩子的专注力、学习能力、记忆力等。

起床拖拉、吃饭拖拉、做作业拖拉，干什么事都喜欢磨磨蹭蹭

什么都想去尝试，能玩不能玩的东西都会去尝试

做事很急，没有什么耐心

遇事畏惧畏缩，对自己没有自信心

以自我为中心，只能听表扬，听不了一点批评（耐挫能力差）

固执，家长一说什么就喜欢顶嘴

上课喜欢做小动作、走神

没有以前那么外向了，喜欢独来独往

不爱写功课，需要老师、家长陪同监督才能完成

时间观念比较差，做事没有计划性

不主动与他人互动，也不怎么外出

总是记不住英语单词，记忆力不好

做作业时总是喜欢时不时做其他事，注意力很难集中

不爱学习、学习能力弱

上课坐不住，手脚不安分，喜欢招惹其他同学

不按照老师说的做，不听老师指令

喜欢丢东西，也不引起重视

不自信，遇事总是退缩或者借口多

八岁-十二岁：体现在孩子的团队协作能力、 力、独立思考、专注力等。

学习效率低，需要反复多次才能学会

阅读理解能力差，不喜欢看课外书籍

做作业容易开小差，速度很慢

学习压力大的时候，容易感到焦虑

不跟别人交流，经常性情绪低落

喜欢评价别人，但是不容许别人评价自己

话很多，一天到晚拉着家长说个不停

不能很好地配合团队的工作，喜欢按照自己的想法做

只能做一些基本的事情，缺乏创造力

想做不敢尝试，缺乏自信心

总是听取家长的意见，没有主见

别人说什么就是什么，没有很好的独立思考能力

会主动尝试很多事，但是都坚持不下来，专注力不够

偶尔失败一次，情绪会很低落，耐挫力比较差

不能很好地胜任团队 者工作，缺乏团队 能力

精细动作比较弱，不能很好地做细致的东西