孩子上课爱搞小动作是多动症吗怎么办

开学，很多家长又开始犯愁了，孩子太爱动，上课不注意听讲，老爱搞小动作，可怎么办？是不是得了多动症？怎么办？

儿科专家指出，目前的共识是：多动症应尽快治疗，综合治疗。

家长和教师应统一认识到儿童多动症是病态的，不应歧视、殴打和责骂，以免加重儿童的精神创伤。

儿童多动症又名注意缺陷多动障碍，是一种常见的儿童心理疾病。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，核心表现是自控能力差，注意力不集中，而并是从成绩好坏直接判断。一般成绩表现更多是多动症产生后直观的影响。

判断孩子是否有多动症倾向，主要是从以下几个方面观察：

01孩子是否活动

多动症孩子通常活动过多，在任何场合都处于不停活动状态中，如上课不断做小动作，敲桌子、摇椅子、舔铅笔、切橡皮、撕纸头，拉同学的头发、衣服等。

此外，多动症孩子平时走路时爱奔跑，轮流活动时迫不及待，常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰他人的活动。

02孩子是否冲动易怒

多动症孩子通常情绪极为不稳，自控能力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非，高兴时忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形。

当不顺心时，这类孩子往往容易激怒，好发脾气，使同学和伙伴都害怕他，讨厌他，对他敬而远之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常发生自伤或伤人的行为。

03孩子是否有注意障碍

注意力难集中或者注意力集中短暂，是多动症孩子初期时比较为常见的症状，他们往往表现为上课时常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则"走神"、"溜号"，听而不闻。

做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，错误不断，不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。

04孩子是否存在学习困难

这里就又涉及到另外一种常见的儿童发育行为疾病，学习困难。没错，学习困难也是病，患有多动症的孩子多伴有学习困难。

这类孩子通常对老师布置的作业表现为经常性遗忘，做作业时常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。部分患儿可能有不同种类的认知功能障碍，如，有的孩子分不清6和9或b和d，有的甚至倒读文字或写反字。

05孩子是否经常行为异常

多动症的孩子多伴有各种各样的行为异常问题，如说谎、逃学、偷窃、离家出走等等，较一般同龄的孩子胆子大些，通常在班级有着特别的小团体。

06神经系统功能是否异常

部分多动症的孩子动作笨拙，精细运动困难，闭眼站立不稳，不能走直线；发音存在缺陷，如口吃、吐字不清等。大约有半数的患儿脑电图存在异常，这方面就需要通过检测来确定了。

孩子近一段时间出现明显行为或者情绪异常，如果家长不确定孩子是否是多动症，建议抽空带孩子去医院做一下神经系统方面相关检测。